優(yōu)質原創(chuàng)內(nèi)容，羅馬拉巴離開呂則不再需要進行新聞源的申請，系統(tǒng)將從內(nèi)容、質量、用戶體驗等維度判斷，對優(yōu)質內(nèi)容進行展示。

另外，諾阿能自學到知識后與自己的經(jīng)驗相結合進行反思。百事集團前CEO羅杰·恩里克說，可皇馬一個可教的觀點抵得上50點智商。

說，由身除了和別人溝通交流，由身還有一個就是講出來，小范圍講，更要爭取在大眾面前講，中國最牛逼的演說家——馬云曾說過：有人說，你的口才很好，演講不錯，是怎么學會的?我跟大家分享，其實我并不覺得我口才很好，我講話，幾乎沒有形容詞。所以，迪格的未定坤鵬論建議你從今天開始改變一下自己的學習方法，迪格的未定坤鵬論自己比較推崇的就是：聽、說、讀、寫這四個字是學習語言的最佳方法，沒有之一，其實它一樣通用于學習各類知識。不確著名的領導力大師諾爾·蒂奇把講出來教別人稱之為領導力的關鍵要素之一——可教。

確實，羅馬拉巴離開呂則互聯(lián)網(wǎng)讓知識來得那么容易，知之為知之很方便，很多人都以為知之等于學會，知之越多，學會越多，于是碎片化學習大行其道。寫，諾阿能自一個方面是不管是聽，諾阿能自還是讀，都盡可能寫下來，特別是自己的思考和結論，還要和自己過去的經(jīng)驗結合起來，要善于在思想中寫出來，也就是反思。

另外，可皇馬碎片化學習還催生了另外兩種流行的學習模式，可皇馬一是跨界王式學習，比如：文科生敢于充當理工科專家，大談人工智能的技術實現(xiàn)，以跨界為榮，嘲笑學術界的保守。讀，由身也就是閱讀，閱讀書籍，閱讀各種文章，在大量閱讀中形成自己的觀察和觀點。干貨大多以名言警句式的形式出現(xiàn)，迪格的未定將眾多需要系統(tǒng)學習的理論和知識抽絲剝繭，“去其糟粕取其精華”，只留下結論。其實，不確這些所謂的各種思維和理論，其本質和原理都差不多，萬變不離其宗，只是表現(xiàn)形式有所區(qū)別。所以，羅馬拉巴離開呂則學而不習，學而不練，學而不實踐，就根本不算是學習。document.writeln('關注創(chuàng)業(yè)、諾阿能自電商、站長，掃描A5創(chuàng)業(yè)網(wǎng)微信二維碼，定期抽大獎?？山痰挠^點能夠確保信息在組織上下統(tǒng)一傳遞，可皇馬讓上下層級的領導人講述同樣的故事，可皇馬讓每個人向著共同的目標前進，遵循共同的價值觀，推進組織的學習和變革。