張江智（四）人員公示對通過資格審核后確定崗位的擬招募人員在甘肅省教育廳官網(wǎng)予以公示。

但農(nóng)村教師隊伍還存在教學經(jīng)驗豐富教師少等問題，人工有的農(nóng)村學校管理水平、教研水平也有待提升。另外，創(chuàng)新創(chuàng)投在實施鄉(xiāng)村特崗教師計劃的地區(qū)，鄉(xiāng)村學校29歲以下年輕教師占整個教師隊伍的比例有所提高，但教師年齡結構呈U形特征。

當然，小鎮(zhèn)雖說不存在搶崗位的問題，小鎮(zhèn)該計劃在實施過程中也面臨不少現(xiàn)實挑戰(zhàn)：一年時間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學校建設高素質教師隊伍的關系？這些問題都值得審慎對待。具體而言，鏈接立就是鄉(xiāng)村學校年輕教師多、鏈接立中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務期后就離開鄉(xiāng)村學校，鄉(xiāng)村學校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學?；虬l(fā)達地區(qū)學校挖走。顯然，基金要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，基金需要鄉(xiāng)村學校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。

而加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，發(fā)布形成合理的教師隊伍年齡結構，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學校從教，尤為必要。換言之，由浦鄉(xiāng)村學校不能被動落實銀齡計劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學校，在學校管理、學科教學、年輕教師傳幫帶中貢獻自己的力量。

一段時間以來，高瓴為加強農(nóng)村師資建設，我國通過公費師范生等計劃，為農(nóng)村地區(qū)學校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師。而剛退休的銀齡教師，東創(chuàng)有不少人身體健康、東創(chuàng)精力充沛，有再就業(yè)意愿且教學經(jīng)驗豐富，完全可以到農(nóng)村地區(qū)學校講學，參與學校教學、管理工作，發(fā)揮余熱。關于PRP，投共同成北京一家三甲醫(yī)院的骨科醫(yī)生趙霖告訴《中國新聞周刊》，投共同成十多年前，PRP技術已在國內(nèi)骨科和牙科應用，并被部分指南推薦用于骨科疾病和慢性創(chuàng)面修復，但其療效存在爭議。劉陽從臨床上觀察到，張江智她接診的患者中，不論年輕或五六十歲的女性，她們渴望的是真正地改善性生活質量。泰和泰（上海）律師事務所律師劉倩告訴《中國新聞周刊》，人工高潮針這一名字本身就在法律和倫理的灰色地帶游走。記者以消費者身份咨詢時，創(chuàng)新創(chuàng)投多家私立醫(yī)美機構的醫(yī)生都表示，創(chuàng)新創(chuàng)投前來了解或嘗試注射高潮針的女性越來越多，年齡從二十多歲到五六十歲不等，大多希望提升性生活的和諧度和滿意度。為了壓低成本，小鎮(zhèn)一些機構可能會采用不規(guī)范的生產(chǎn)方式或操作流程。