有媒體指出，又年此舉為共和黨人試圖以各種方式向特朗普諂媚的又一例證。

另外，豐收豐收在實施鄉(xiāng)村特崗教師計劃的地區(qū)，鄉(xiāng)村學校29歲以下年輕教師占整個教師隊伍的比例有所提高，但教師年齡結構呈U形特征。當然，時｜時節(jié)商旅雖說不存在搶崗位的問題，時｜時節(jié)商旅該計劃在實施過程中也面臨不少現實挑戰(zhàn)：一年時間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學校建設高素質教師隊伍的關系？這些問題都值得審慎對待。

具體而言，享美鄉(xiāng)村就是鄉(xiāng)村學校年輕教師多、享美鄉(xiāng)村中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務期后就離開鄉(xiāng)村學校，鄉(xiāng)村學校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學?；虬l(fā)達地區(qū)學校挖走。顯然，農文要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，農文需要鄉(xiāng)村學校有系統性的規(guī)劃，根據銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。而加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，融合形成合理的教師隊伍年齡結構，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學校從教，尤為必要。

換言之，振興鄉(xiāng)村學校不能被動落實銀齡計劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學校，在學校管理、學科教學、年輕教師傳幫帶中貢獻自己的力量。一段時間以來，畫卷為加強農村師資建設，我國通過公費師范生等計劃，為農村地區(qū)學校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師。

而剛退休的銀齡教師，又年有不少人身體健康、又年精力充沛，有再就業(yè)意愿且教學經驗豐富，完全可以到農村地區(qū)學校講學，參與學校教學、管理工作，發(fā)揮余熱。然而，豐收豐收在該消息引發(fā)關注后，像這是跟大學畢業(yè)生‘搶崗位等疑慮，也在社交平臺上引起了一定程度的討論。視頻顯示，時｜時節(jié)商旅在河邊一家茶座邊，多名消防人員正在用救生艇搜救，岸邊停有120急救車。網友拍攝視頻截圖極目新聞記者注意到，享美鄉(xiāng)村評論區(qū)許多網友討論茶座的責任，認為其開在河邊，沒有護欄，對意外應當承擔一定的責任。網友拍攝視頻截圖浉河邊其他茶座老板告訴記者，農文他們也只是聽說有小伙出事。談及安全問題，融合其稱河邊水不深，只有1米左右，旁邊還有臺階，人掉下去完全可以自己爬起來當地協調了包括現行的公務車輛幫忙運送游客，振興2日晚11時左右游客被安全送到服務區(qū)等相關位置。