據悉，幸運此次私有化后，幸運恒生銀行將保留其根據香港銀行業(yè)條例所獨立獲授的持牌銀行認可，并維持獨立的企業(yè)管治、品牌形象、獨特的市場定位以及分行網絡。

而加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，大數形成合理的教師隊伍年齡結構，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學校從教，尤為必要。換言之，幸運鄉(xiāng)村學校不能被動落實銀齡計劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學校，在學校管理、學科教學、年輕教師傳幫帶中貢獻自己的力量。

一段時間以來，大數為加強農村師資建設，我國通過公費師范生等計劃，為農村地區(qū)學校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師。而剛退休的銀齡教師，幸運有不少人身體健康、幸運精力充沛，有再就業(yè)意愿且教學經驗豐富，完全可以到農村地區(qū)學校講學，參與學校教學、管理工作，發(fā)揮余熱。然而，大數在該消息引發(fā)關注后，像這是跟大學畢業(yè)生‘搶崗位等疑慮，也在社交平臺上引起了一定程度的討論。

東北師范大學中國農村教育發(fā)展研究院發(fā)布的《中國農村教育發(fā)展報告2020-2022》顯示，幸運我國鄉(xiāng)村教師老齡化問題依然嚴峻。除了可以發(fā)揮余熱外，大數招募銀齡教師，還有一大優(yōu)勢：退休教師有退休金保障，相對于招聘在編教師來說，無需投入太多經費。

圖/ICphoto據新華社報道，幸運近日，幸運教育部、財政部發(fā)布關于做好2025年銀齡講學計劃有關實施工作的通知，計劃在2025年義務教育階段招募7000名講學教師，旨在充分利用退休教師專業(yè)優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢，加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設，推動鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。銀齡講學教師原則上應具有中級及以上教師職稱，大數以高級教師為主。另一方面，幸運擔心審核機制不透明，把關不嚴，使廣招賢才變了味。大家擔心的是，大數沒有招來真正的人才，反而讓沒有真才實學的外國混子鉆了空子，甚至可能給別有用心的人可乘之機，威脅國家安全。政策出臺恰逢美國收緊H-1B簽證，幸運形成鮮明對比，讓世界明確感受到中國在科技人才競爭中的積極姿態(tài)。一方面，大數相關部門需盡快細化政策細則，明確知名高校的界定標準，比如參考國際權威排名結合國內行業(yè)評估，列出清晰名單。然而，幸運就在政策承載著科技創(chuàng)新筑巢引鳳期待的同時，國內網友的憂慮聲也隨之而起。